10月28日河南新郑市三中的一名历史老师通过某即时沟通软件进行课程直播时，有人闯入线上课堂对其辱骂，上完网课之后，刘某就出现身体不适，最后因为心梗去世。此次事件的根源是课程链接被泄露给不法分子，使得不法分子扰乱秩序制造混乱。这是一场悲剧，如何才能避免这场悲剧的再次发生，小蚁有话说。

1、邀请成员加入需通过系统管理员

现在很多的即时沟通软件的直播（视频会议）功能，外部人员只要通过链接就可以进入，完全没有门槛。当然，若是推销产品就不可厚非了。但是课程直播相对来说是隐私的，是针对特定的内部成员的。建议这些针对固定群体的私密性直播（视频会议）时，选择的软件可设置成员加入的门槛，只有系统管理员邀请加入才能进入。 

2、剔除不相关人员

老师可以设置成管理员，当出现不是本班级学生时，可行驶剔除权限，将不相关人员踢出聊天室。

3、敏感词汇设置

直播课或是线上课的课堂秩序相对来说比较难管，可通过敏感词汇的设置，大范围的禁止一些侮辱性词汇的发出。如用户可以设置敏感词，如果传送的文档或是发送的信息中出现该敏感词，会提示“该文件或信息包含涉密关键字”，而无法展示。

一位“网课爆破”的参与者表示∶除了一些没密码随机进入的线上网课，其他的大都由学生提供的该堂网课的会议号和密码。从中可了解到，加强即时沟通软件安全性的迫在眉睫。希望相关教育行业的工作者能够对网课的安全重视起来，杜绝此次事件的再次发生，选择一个安全的即时沟通软件。

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